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    2018年秋学期第十八周生物组组内公开课

    [日期:2019-01-20] 来源:生物教研组  作者:朱海娟 [字体: ]

    开课时间:201813午第2

      地点:高一强化6

      开课人:杨如月

      课题:细胞分化

      主评人:张学勇

      其他参评人:陈昌俊、朱海娟、朱晓玲、王遐春等

      评课过程:

      一:杨如月老师介绍授课思路和教学流程

    (一)教学目标

    1、概述细胞分化和细胞全能性的概念  

    2掌握细胞分化的实质

    3、通过对细胞全能性的探究,培养学生的探究能力 

    (二)教学思路:

    按照我们学校的“三、二、一”教学模式:

    1、明确目标自主学:

    俗话说:“读书百遍,其义自见”,通过阅读书本上的内容,能够大致了解本节课所要学习的内容。

    2、解决疑难互动学:

    这是本节课的关键,按照教学目标,解决问题。每个问题都是先由学生探究,接着师生共同归纳总结,然后通过相应例题训练。

    3、提高能力反思学:

    通过几个题目反馈本节课学生的掌握情况。

    (三)教学过程

    检查课前预习

    【知识点分析】

    (一)细胞分化

    1、概念

    2特点

    3、分化实质

    (二)细胞的全能性

    1、概念

    2、原因

    3、全能性大小的比较

     提高能力训练

    归纳总结本节课的两个个主要知识点  

    布置作业

    二:张学勇老师主评

         首先,杨老师的基本功特别扎实,声音洪亮,语速适当,本节课符合学校的321课堂模式,通过复习导入,技能回顾旧知识,又能干净利落的导入新知识。讲练结合,注重学生的看书背诵,能够增加学生对知识点的掌握。对于本节课的重点内容之一细胞分化的实质,能够通过一种新颖的方法图形来解释,通俗易懂,很有成效。注重板书的设计,课件制作简单明了,非常实用。

    三:备课组其他成员讨论、点评和建议(略)

    四:朱海娟组长总结

    老师的教学基本功非常扎实,有自己独特的教学风格。从教学效果可以看出杨老师进行了充分的准备,有完整的学案、精美的课件、简洁的板书设计。注重引导学生思考归纳,并进行适当的小结。通过讲练结合、背诵来巩固学生对知识点的掌握。

    当然,如果能引导学生对书本的图片进行观察解读就更好了。


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